2003年是世界前进道路上一个没有得到充分认识的转折点，从这一年开始，这种好运气突然一下子传播到了几乎所有的新兴国家。对于新兴国家有很多不同的定义，但这里概括地指那些人均国民收入低于2.5万美元的国家。2003~2007年，这些国家的国内生产总值平均增速从之前两个10年的3.6%，翻番至7.2%，而且几乎没有发展中国家掉队。在2007年的高峰时期，全世界共有180个国家取得了经济增长，其中114个国家的增长率超过5%，而之前的两个10年中仅有大约50个国家达到了这一速度。三个例外国家是斐济以及津巴布韦和刚果这两个长期以来没有希望的国家。上升的潮流让一个接一个的国家超越了一系列通常难以超越的发展阶段：最生动的例子是俄罗斯，过去10年中，它的人均国民收入从1 500美元毫不费力地猛增到1.3万美元。
这是世界所曾经历的速度最快、范围最广的井喷式发展阶段。更加不同寻常的是，这些国家在快速发展的同时，通货膨胀作为一个持续的威胁在各地都有收缩。战胜通货膨胀（把物价年度上涨幅度控制在5%以内）的国家的数量从1980年的16个上升到2006年的103个。这跟美国在20世纪90年代享有的“金发女孩经济”一样属于高增长和低膨胀，只是增长的速度更快，并且扩展到全球范围，包括了大部分西方国家。这是一个由所有国家组成的合唱团，演绎着一个关于高速稳定发展的故事，而许多观察家则怀着不加区别的乐观态度在欣赏这场演出。新兴国家现在都跟中国很像，或者看起来如此。
这种幻想在很大程度上一直持续到了今天，是缘于对“繁荣”的流行解释，即新兴市场的成功是因为它们从20世纪90年代的墨西哥比索危机、俄罗斯金融危机和亚洲金融危机中汲取了教训，所有这些危机的成因都是难以支付巨额外债。到了20世纪90年代后期，这些之前不负责任的债务国清理了赤字，并成为债权国，而同时以美国为首的曾经的债权国则陷入了债务。因此新兴国家可以从容地利用1990年苏东剧变释放出来的全球性人员、资金和货物的流动，这是前所未有的。
美国前总统乔治R26;WR26;布什讲述了一个关于弗拉基米尔R26;普京的故事，用以说明全球经济已经被如何地彻底颠覆了。2011年中期在巴哈马群岛举行的一次会议中，我主持了一个布什总统参加的讨论。布什告诉我们，他跟这位俄罗斯领导人在2000年首次会面时，俄罗斯正努力从一场巨大的货币危机中恢复，普京正因为俄罗斯的债务而心神不宁。到了2008年初期，俄罗斯的经济蓬勃发展，预算绰绰有余，而普京想谈的第一件事是美国住房抵押贷款证券的价值，这种证券不久便在债务危机中崩溃。普京的关注点已经发生了180度的大转变，从缩减俄罗斯债务转向了解持有美国国债的风险，而且他对于俄罗斯的经济扩张变得越来越大胆。这位俄罗斯领导人在更早的时候访问了华盛顿，看到了布什养的小猎犬“巴尼”，10年后普京把他养的黑色拉布拉多犬“科尼”介绍给布什，说：“你看，它比巴尼更大、更强壮、跑得更快。”
不断膨胀的骄傲是所有新兴国家的一贯表现，至少不断下降的国债是它们取得真正发展的一个迹象。一些国家（有一段时期也包括普京领导下的俄罗斯）正在学习如何明智地支出，投资于教育、通信和运输系统，这是提高生产率所必需的，是实现高增长、低通胀的关键。但繁荣背后一个最重要的因素被忽略了：世界范围内的快钱（easy money）洪流。这些快钱助长了美国的房地产泡沫，为2008年的经济大衰退埋下了伏笔，现在仍在自由流动，在各国央行尝试恢复过去10年的增长速度时随之扩散出去，而那种增长速度无论如何是不可持续的。但现在很明显，虽然各国央行可以发行所需任意数量的货币，但不能决定资金的流向。这一次，大多数快钱都流入了投机性石油期货、主要金融中心的高档地产以及其他非生产性投资，导致新兴国家的通货膨胀，削弱了世界各地消费者的购买力。由于投机抬高了石油价格，消费者不得不把收入中前所未有的金钱用于满足能源需求。
本文摘自《探寻下一个经济奇迹》
这是一本对新兴国家的成长动力进行精彩绝伦的分析，并大胆预测了决定国家未来成败的趋势与因素的权威著作。对于中国读者而言，这本书的价值主要体现在两方面，一方面是大量从事制造业和国际贸易的生意人的投资战略指导，另一方面本书是指导政府决策机构应该如何规避国家战略的风险，以及各级地方政府如何引导企业拉动当地经济的必读的决策参考。
21世纪的头10年，各个新兴国家几乎同时经历着普通繁荣时期，但在下一个10年，它们的发展将会千差万别。作者全景式地展现了新兴市场繁荣发展、衰退的局面，包括中国、俄罗斯、巴西、印度、东南亚以及欧洲国家的经济增长模式和发展轨迹，并深入探讨了各国的政体、地方保护主义、家族继承制企业等相互作用力与一个国家的经济发展之间的和谐与不平衡关系。
作者对全球经济发展趋势以及未来投资新热点和走向的揭露性观察，能够帮助我们在这次金融萧条中找到变革的思路。而且本书语言通俗易懂，从温州小商品市场的老板到政府高层，都没有任何阅读障碍。