亏本赢创新
在商业领域，明知是亏本的事情还要去做，一般会被别人认为是傻子，做傻子的滋味并不好受，不但要遭受冷嘲热讽，甚至还可能影响到企业的未来。在培训行业里，环球雅思居然开了个头，率先做起这样的傻子，这是为什么呢？
随着培训机构的日益增多、民办教育的日益壮大，很多民办学校在拥有一两个名师的资源后，开始一味寻找更大的教室，最终一些能容纳几千人的礼堂也成为了教室，这样做的唯一目的就是能招收更多的学生，挣更多的钱。
有一次，张永琪发现一个老师在礼堂里讲课，偌大的礼堂坐满了听课的学生，这堂课甚至还开展网络同步授课，算下来学生总数可能将近万人之多。孔子当年也无非是三千弟子，可是在这样的教育模式下，同时接受一个老师授课的学生，远远超出了三千这个巨大的数目。显而易见，这样的教学模式虽然能快速圈钱，但是缺乏沟通和互动的教学模式会让一些学生无法通过课堂获得更多的真知实学。
面对这种被多数民办教育认可的办学模式，张永琪却陷入了思考。从最开始创立培训班开始，张永琪都会从满足客户需求的角度考虑。“有那么多考雅思的学生，他们中的大部分肯定是愿意有老师引导他们，告诉他们该如何应付雅思考试。我办培训班的初衷其实就是贴合了这样的一个市场需求。因为贴合了客户的需求，所以在一开始能显得比较顺利。”张永琪回忆起最初的想法时总是会有这样的诠释。现在面临这样的局面，到底还应不应该从客户角度出发，去满足客户的需求呢？
张永琪发现如果充分考虑到客户的需求，那么小班模式将能有效地帮助学生提高英语学习成绩。小班模式是当今教育界提倡开展的一种新型教学模式，它的优点是显而易见的：班级人数少，每一位学生受到教师关注的机会大大增加，有助于教师对每位学生进行有针对性的教学，互动性强，等等。
唯有在以小班制教学组织形式的前提下，在课堂充分采用交互性方式，使学生得到适宜的练习机会，才能变被动学习为主动学习；变老师单向信息传递为老师与学生、学生与学生的双向信息交流；变语言知识点的静态结构为综合连续的动态结构；变大班制教学时空条件下教师只能以一种方法教所有学生的粗放型教育方式为教师能够以多种方法教每一位学生的精细化教学方式，以及变学生人格训练内容的缺失为非智力形态优化的归位，最终提高英语教与学的效率，实现教学目的。
本文摘自《环球雅思的连锁传奇》
苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”从1997年开始做雅思培训，到如今12年弹指一挥间，环球雅思学校已经从当年仅有26平方米的教室发展成为今日在全国60个城市拥有分校的民办学校，其获得的荣誉更是不计其数。2009年环球雅思再次获得软银赛富的投资，并开始筹备上市。
如同所有的创业一样，环球雅思的成立和成长，也伴随着艰辛与困难，当然也有快乐与幸福。无论是困难还是幸福，沉淀下来的回忆全都是一种财富。把环球雅思的故事记录下来，让更多的人能在逆境中找到属于自己的希望之灯。让更多的人明白，创业并不是一时的心血来潮，而是数十年如一日的坚持！